Читать книгу "Уверенность в себе – это секси - Верена Прехтль"

Те процессы, которые мы воспринимаем как естественные, происходят внутри дома. Женщины становятся чаще социальными и более общительными – у них межличностные способности, а мужчинам свойственны предметные способности. Опыты, в которых хотелось обратить внимание на то, что младенцы-девочки сильнее реагируют на лица, чем малыши мужского пола, и поэтому они более социальные существа, впоследствии не привели к ожидаемым результатам и были опровергнуты новыми данными. Мозг каждого человека очень пластичен и меняется постоянно на протяжении всей жизни, утверждает нейробиолог Элиот. То есть мы можем учиться и приобретать новые качества всегда.

Явные различия

Фактические различия между мужчинами и женщинами в развитии их головного мозга хорошо заметны. Например, способности слышать, видеть и обонять развиваются у обоих полов с различной скоростью. Девочки часто на шаг впереди мальчиков в развитии речи, в то время как у мальчиков выявляется небольшое преимущество в пространственном ориентировании. Но отчего так происходит, что девочки интересуются «девчачьими вещами», а мальчики проявляют интерес к «мальчишеским вещам»?

Дети понимают только с трехлетнего возраста, к какому биологическому полу они относятся. Но уже с 18 месяцев они начинают вести себя согласно своему полу. С самого рождения родители и окружающие люди часто неосознанно начинают разделять роли.

Младенцев-девочек и маленьких девочек часто называют милыми или хорошенькими. В это же время маленьких мальчиков часто характеризуют как бойких и сильных.

Всю эту модель общения можно обозначить как «Модель с обратной связью»: дети наблюдают за тем, как ведут себя представители различных полов, а также как воспитывающие и окружающие их люди с ними обращаются. Близкие люди также влияют на то, чем интересуется ребенок и какие из этих интересов впоследствии будут целенаправленно поддерживаться. Ребенок развивается согласно реакции, которую получает на свое поведение. Здесь смешиваются вместе биологическое и социальное воздействие. Поскольку ребенок впитывает в себя все из окружающего мира, ему тяжело увернуться от общепринятых ролевых моделей, ожиданий, представлений и определенных реакций от своих воспитателей, родителей и близких людей.

Мы сами также воспроизводим так называемое «типично женское» и «типично мужское», потому что нас этому учили – какие качества и интересы типичны для девочек, а какие для мальчиков. В современном мире мы далеки от модели, в которой воспитание и средства массовой коммуникации ориентируются на личные предпочтения и качества человека, а не на общепринятые ролевые клише.

Игрушка: сильные мальчики, сексуальные девочки

Когда-то еще 30–40 лет назад, детские игрушки производились в большей степени гендерно-нейтральными, сегодня же, бросив взор на прилавки магазинов в детском отделе, можно заметить четкое распределение игрушек по принципу, какому полу они предназначены. Мальчикам, как считает производитель, больше нужны мечи, машинки, конструкторы и компьютерные игры. В отделе с игрушками для девочек все мерцает в розовом свете. Куклы, платья для принцесс, блестящие лошадки и игрушечные наборы для макияжа в различном исполнении! И вот что бросается в глаза, когда речь заходит об игрушках для девочек: лица и тела кукол и персонажей мультфильмов часто выглядят как у взрослых женщин, а иногда и с выраженными признаками сексуальности. Куклы ярко накрашены, носят высокие сапоги, у них длинные ноги, вьющиеся волосы и красные надутые пухлые губки.

Как говорят ученые, такая тенденция в производстве игрушек абсолютно явно ведет нас в одном направлении: с одной стороны, становятся все сильнее различия между девочками и мальчиками, с другой стороны, игрушкам для девочек придают все больше признаков сексуальности. Дети сегодня все раньше вовлекаются во взрослый мир и становятся целевой аудиторией для продуктов разной направленности. Фирма Dove провела хорошую критическую кампанию по темам «В погоне за красотой» и «Уверенность в себе». Одна из этих кампаний, под названием «Наступление», показала, как маленькую девочку уже с самого детства закидывают картинками об идеалах красоты и рекламой бьюти-продуктов. В конце клипа мы видим девочку, прогуливающуюся со своими друзьями, и текст ниже: «Поговорите со своей дочерью, прежде чем это сделает индустрия красоты».

Производство кукол – это отражение идеалов, на которые девочек ориентируют с самого раннего возраста. И это работает. Когда производитель игрушек делает кукол для маленьких девочек сексуальными, у него есть для этого уважительная причина: именно они раскупаются быстрее.

В американском исследовании «Сексуальные куклы, сексуальные ученицы начальной школы» было доказано пристрастие девочек к куклам а-ля Лолита: эксперты установили, что испытуемые женского пола в возрасте с 6 до 9 лет предпочитали кукол с выраженными сексуальными признаками тем, которые таковыми признаками не обладали. Руководители исследования рассмотрели в этом сексуализацию женщин, отражаемую в мире рекламы и медиа.

И здесь круг замкнулся. Девочки предпочитают то, что они постоянно видят, потому как рассматривают это как нечто правильное и желанное, то, к чему следует стремиться. У детей в современном мире отличный от нашего, свободный доступ к средствам массовой информации. Это нормально, когда девочка смотрит видеоуроки макияжа на YouTube-канале или модную передачу по телевизору. На каждом втором рекламном стенде дети видят женщин в нижнем белье. Поэтому образ женщины как сексуального объекта уже с детского возраста формируется в головах девочек. И они ориентируются впоследствии как раз на образцы для подражания, на взрослых женщин. Девочки ощущают эту сексуализацию женщин в медиасреде и в рекламе и хотят так же сопоставлять себя с сексуальностью. В то же время, как утверждают специалисты, родители недостаточно часто ведут разговоры на тему сексуальности со своими детьми.

Детские книжки и мультфильмы

В медиапродуктах идеалы красоты также часто вызывают множество вопросов. Не только куклы, но и многие персонажи комиксов для детей выглядят, как взрослые женщины с миловидными чертами лица. Когда Центральный институт молодежного и образовательного телевидения исследовал тела 102 персонажей мультфильмов, было установлено, что более половины женских персонажей имели нереалистичные фигуры. Они выглядели следующим образом: большая грудь, чрезмерно тонкая талия и очень длинные ноги.

Можно было бы подумать, что детские книги передают усредненную картину, когда речь идет о представлении мальчиков или девочек. И отчасти это правда. Касательно детских книг: здесь существует тенденция к развитию так называемой гендерно-нейтральной литературы, в которой пытаются избегать стереотипов по половому признаку. Но все же бóльшая часть детской литературы все еще содержит эти стереотипы.

Более чем 100 лет герои-мужчины доминируют в детской литературе, утверждается в журнале «Gender & Society» («Гендер и Общество»). В среднем 57 % главных персонажей всех книг, напечатанных в промежутке между 1900 и 2000 годами, мужского пола, только 31 % книг представляют главными героями персонажей женского пола. Также много животных-героев мужского пола. Здесь вообще несоответствия еще значительнее. В детской литературе встречаются и женские главные персонажи, но типичные качества или ролевое деление по половому признаку все равно стереотипные. Часто эти различия совсем не заметны, так как мы давно свыклись с их изложением. Но кто смотрит глубже или занимается анализом детских книг, подтвердит, что существует много стереотипов в изображении полов. Девочки, например, часто одеты в красные платья, у мальчиков всегда короткие волосы, и они носят одежду синего или зеленого цвета. Мама почти всегда домохозяйка, а папа – добытчик, который поздно вечером приходит с работы. Женщины чаще пассивны, боязливы и более эмоциональны, чем мужчины. Мужчины же активны на работе, выказывают свои физические способности, и их редко можно увидеть за работой по дому или ухаживающими за детьми. Хотя в современном мире существуют разнообразные модели семей, где женщины часто воспитывают детей в одиночестве или постоянно сами заняты на работе.